Najdôležitejšia lekcia zajtrajška: motivácia
Pri pracovisku dneška, ktoré sa vyvíja burácajúcou rýchlosťou, sme konfrontovaní s neustálou výzvou adaptovať sa a držať krok. Ako však v tejto ére rýchleho technologického pokroku pripravíme pracovníkov zajtrajška na budúcnosť?
Technológia zohráva v spôsobe našej práce neustále dôležitejšiu rolu, ale ponúka aj obrovský potenciál v súvislosti s tým, ako sa učíme. V triedach budúcnosti bude osobná motivácia a mäkké zručnosti kriticky dôležitými prvkami úspechov vo vzdelávaní, ako aj hlavným cieľom vzdelávacieho systému.
Spolupracujúce triedy budúcnosti
Nový výskum spoločnosti Epson o vplyve kľúčových technológií na sektor vzdelávania zozbieral názory 17 hlavných mysliteľov v tejto oblasti a testoval ich hypotézy u 7 000 vedúcich predstaviteľov a zamestnancov európskych spoločností.
Na základe ich spoločnej perspektívy budú triedy v roku 2025 ťažiť z využitia nových technológií, ako sú interaktívne projektory, rozšírená realita a 3D tlačiarne. Naša štúdia napríklad ukázala, že 53 percent opýtaných verí, že rozšírená realita sa bude v budúcnosti vo výraznej miere využívať na praktické experimenty. Prinesie vyššiu bezpečnosť, nižšie náklady a zníži potrebu špecializovaných experimentálnych pracovísk.
Očakáva sa, že tento posun zmení vzťah medzi učiteľmi a študentmi, pričom učitelia preberú úlohu koučov alebo sprievodcov vzdelávaním a študenti budú niesť väčšiu zodpovednosť za vlastné učenie sa.
Šesťdesiatdva percent opýtaných Európanov je presvedčených, že tento systém podporovaný vzdelávacou technológiou využívajúcou spoluprácu vyrovná pre študentov cestu, keďže umožní každému študentovi, aby sa učil vlastným štýlom.
Štruktúra hodín sa zrejme tiež zmení pôsobením technológie. 67 percent opýtaných verí, že triedy sa zmenia na semináre spolupráce.
Motivácia pre meta učenie
Študenti budú mať čoraz proaktívnejšiu úlohu pri dosahovaní výsledkov vlastného vzdelávania. Podľa 57 percent opýtaných sa meta učenie, pri ktorom nesú študenti oveľa väčšiu zodpovednosť za proces vlastného vzdelávania, stane novou normou. Podporuje to aj presvedčenie 55 percent opýtaných, že to bude mať pozitívny vplyv na sektor vzdelávania ako celok.
Pozitívnou správou je, že iba 33 percent opýtaných si myslí, že motivácia študentov bude počas nasledujúcich 10 rokov hrozbou pre kvalitu vzdelávania.
Ak má tento kultúrny posun prebehnúť, orgány zodpovedné za vzdelávanie musia realizovať isté kontroly a opatrenia. Je nutné, aby sa dôraz kládol na učenie študentov, ako sa stať samostatne aktívnymi a zodpovednými za vlastný proces učenia sa. Treba zaistiť, aby sa tréning mäkkých zručností stal integrálnou súčasťou vzdelávacieho procesu.
Vybaviť pracovníkov zajtrajška potrebnými zručnosťami znamená dnes zdôrazniť dôležitosť motivácie a poskytnúť správne vzdelávacie nástroje, ktoré ich naučia adaptovať sa v neustále sa meniacom svete.
Čo viac zistiť?
Celú správu so všetkými analýzami nájdete na adrese stiahnuť tu:
