Trei sferturi dintre profesori doresc să obțină mai mult de la tehnologie
Cercetările au dezvăluit că 73 la sută 1 dintre profesori doresc să știe cum să beneficieze mai mult de tehnologia deja existentă în cadrul organizației lor. Pentru a răspunde la această întrebare, Epson a lansat un nou raport, Dezvoltarea sistemelor educaționale,sugerând ca sistemele de educație să revină la elementele de bază ale tehnologiei, concentrându-se pe ceea ce cercetătorii numesc „baza educațională”.
Acest concept sugerează că, pentru a îmbunătăți rezultatele studenților, tehnologia ar trebui să se concentreze asupra unui singur obiectiv: intensificarea interacțiunilor dintre profesori și studenți, susținute de materialele educaționale.
Acest lucru ar putea fi la fel de simplu precum un profesor care folosește un proiector modern, foarte luminos sau un ecran interactiv pentru a prezenta idei elevilor, permițându-le acestora să se implice și să exerseze. De fapt, 89 la sută 2 dintre profesori sunt de acord că pentru ei este foarte important să ofere studenților o experiență vizuală mai bună cu ajutorul echipamentelor de proiecție.
Raportul prezintă modul în care profesorii pot scala instruirea de calitate, pot facilita instruirea personalizată, pot extinde oportunitățile de practică și pot spori implicarea elevilor, prin intermediul tehnologiei simple care adesea există deja în școli. Sunt incluse aici proiectoare, imprimante, afișaje interactive și scanere.
Dr Sarah Henkelmann-Hillebrand de la Epson declară, „Există un volum uriaș de tehnologie în școli. Însă valorificarea la maximum a acesteia poate reprezenta o provocare. Raportul nostru recomandă să ne întoarcem la bază și să ne concentrăm asupra „bazei educaționale”. Conceptul nu este nou, dar este adesea uitat. Este foarte simplu și arată cum ar trebui utilizată tehnologia existentă. Raportul nostru vă oferă recomandari de pus în practică.”
SFÂRȘIT
