Trīs ceturtdaļas pedagogu vēlas pilnvērtīgāk izmantot savas tehnoloģijas
Pētījumā atklāts, ka 73 procenti 1 pedagogu vēlas uzzināt, kā vispilnvērtīgāk izmantot tehnoloģiju, kas jau ir pieejama šo pedagogu organizācijā. Lai atbildētu uz šo jautājumu, Epson laida klajā jauno pārskatu “Jaunu apvāršņu atklāšana izglītībā”aicinot izglītības sistēmas atgriezties pie tehnoloģiju pamatiem un pievērsties tam, ko pētnieki dēvē par “mācību kodolu”.
Šīs koncepcijas pamata ir uzskats, ka, lai uzlabotu audzēkņu sasniegtos rezultātus, tehnoloģijas izmantošanā jāpievēršas vienam mērķim: uzlabot saikni starp pedagogiem un izglītojamajiem, apgūstot mācību materiālus.
Tas var būt kaut kas pavisam vienkāršs, proti, skolotājs var izmantot mūsdienīgu, īpaši spilgtu projektoru vai interaktīvo displeju, lai audzēkņiem parādītu idejas un ļautu iesaistīties un praktizēties. Patiesībā 89 procenti 2 pedagogu ir vienisprātis, ka viņiem ir svarīgi nodrošināt skolēniem labāku vizuālo iesaisti ar projekcijas iekārtu palīdzību.
Pārskatā ir parādīts, kā skolotāji var uzlabot kvalitatīvus norādījumus, veicināt personalizētu mācīšanu, paplašināt prakses iespējas un veicināt apmācāmo iesaisti, izmantojot vienkāršas tehnoloģijas, kas bieži vien skolā jau ir. Tas attiecas uz projektoriem, printeriem, interaktīviem displejiem un skeneriem.
Dr. Sāra Henkelmana-Hildebranda (Sarah Henkelmann-Hillebrand) no Epson saka: “Skolās ir daudz tehnoloģiju. Tomēr mēdz būt sarežģīti tās pilnvērtīgi izmantot. Mūsu pārskatā ir ieteikts atgriezties pie pamatvērtībām un pievērsties “mācību kodolam”. Koncepcija nav nekas jauns, bet to bieži mēdz aizmirst. Tas ir atbruņojoši vienkārša un parāda, kā jāizmanto esošās tehnoloģijas. Mūsu pārskatā ir sniegti praktiski padomi, ko var īstenot.”
BEIGAS
