Skolotāji izmanto personīgās tehnoloģiskās ierīces, lai paveiktu darbu
Saskaņā ar Epson jaunā pētījuma rezultātiem vairāk nekā deviņi no 10 (93%) izglītības iestāžu darbiniekiem apgalvo, ka skolotājiem ir svarīga piekļuve printerim, taču mazāk nekā puse (42%) pasniedzēju izmanto printerus mācību telpā. Daudzi skolotāji ir spiesti izmantot savu printeri, un trīs ceturtdaļas (73%) aptaujāto norāda, ka izmanto savu mājas printeri darba vajadzībām.
Aptaujā piedalījās 3460 izglītības nozares darbinieki visā Eiropā, Tuvajos Austrumos un Āfrikā, un aptaujas rezultāti liecina, ka izglītības iestādēs ir nepieciešams nodrošināt labākas tehnoloģijas. Gandrīz trīs ceturtdaļas aptaujāto (73%) norāda, ka skolēni sagaida augstāka līmeņa tehnoloģiju nekā agrāk, un vairākums aptaujāto (71%) meklē efektīvākus veidus, kā sadarboties un nodrošināt skolēnu iesaisti.
Taču risinājumu uzlabošanai ir nepieciešami līdzekļi, un vairāk nekā puse nozarē strādājošo (52%) apgalvo, ka nepieciešamās tehnoloģijas finansējuma ieguve ir nopietns izaicinājums, savukārt gandrīz divas trešdaļas aptaujāto (64%) norāda, ka finansējuma trūkums ierobežo iespējas uzlabot iesaisti un skolēnu mācību kvalitāti.
No tiem aptaujātajiem, kuriem ir iespēja ieguldīt līdzekļus, 58% norāda, ka skolotāji nesaņem apmācību par nodrošinātās tehnoloģijas efektīvu izmantošanu, savukārt seši no 10 aptaujātajiem (60%) pauž bažas par to, ka pirms tehnoloģiju iegādes netiek pietiekami efektīvi izvērtēts, kā tehnoloģija uzlabos mācību/apmācību procesu, kas savukārt var izraisīt neefektīvus ieguldījumus.
Aptaujātie apgalvo, ka vairāk nekā divas piektdaļas (43%) no mācību dienas tiek pavadītas, izmantojot digitālu tehnoloģiju, tādēļ šādi izaicinājumi rada bažas. Nozarē ir nepieciešams atrast efektīvu veidu, kā sagatavot skolēnus un skolotājus darbam hibrīda un digitālajā mācību vidē. Pamata līmenī var nodrošināt vienkāršu, oficiālu piekļuvi tādiem rīkiem kā printeri — īpaši tādēļ, ka 46% aptaujāto paredz, ka nākamo 12 mēnešu laikā drukāšanas apjoms palielināsies.
Konstantin Goliak no Epson komentēja pētījuma rezultātus šādi: “Šķiet, ka skolotājiem trūkst pamata nepieciešamās tehnoloģijas, piemēram, printeru mācību telpās. Viņi izmanto personīgās tehnoloģijas, lai nodrošinātu trūkstošos materiālus, tomēr ir negodīgi uzspiest viņiem izmaksas, kā arī rodas jautājums par nevienlīdzīgu izglītību — daudzi skolotāji nevar vai negrib atbalstīt šādu modeli.
“Tas ir ļoti svarīgs jautājums, un tādiem tehnoloģiju ražotājiem kā mūsu uzņēmums ir jādara viss iespējamais, lai palīdzēt novērst problēmas nozarē. Energoefektīvi, ekonomiski izdevīgi un ērti lietojami risinājumi ir pieejami gan pamata produktu sektorā (piemēram, printeri), kā arī jaunāku digitālu, ar sadarbību saistītu tehnoloģiju nozarē (piemēram, projektori). Ir svarīgi atrast piemērotu risinājumu, lai skolēni un skolotāji varētu izmantot visas tehnoloģijas piedāvātās priekšrocības, kā arī attīstīt mācību procesu.”
Izpētes pilnie dati ir pieejami lejupielādei pārskatā IT perifērijas ierīces vairs nav perifēras[SAITE].
Citi aptaujas rezultāti:
- Daudzi aptaujātie uzskata, ka tehnoloģija mainās un pielāgojas jauniem pasniegšanas veidiem, tostarp nozares darbinieki biežāk izmanto projektorus (70%), digitalizāciju un digitālos rīkus (63%), kā arī vēlas ātri īstenot digitālu pārveidošanu (58%).
- 70% aptaujāto apgalvo, ka saistībā ar izmaiņām hibrīda izglītības vidē digitālo tehnoloģiju lietojums ievērojami palielināsies.
- 65% aptaujāto norāda, ka hibrīdas mācību vides sekmīgas darbības galvenais priekšnosacījums ir skolēnu piekļuve pareizajām tehnoloģijām
- Tomēr gandrīz divas trešdaļas aptaujāto (64%) apgalvo, ka finansējuma trūkums ierobežo iespējas uzlabot skolēnu iesaisti un mācību procesu. Lai gan ir pieejami līdzekļi, gandrīz trīs piektdaļas aptaujāto (57%) nav informēti par finansējumu uzlabojumiem digitalizācijas un izglītības nozarē vai neizmanto šādu finansējumu.
- 70% aptaujāto brīdina, ka zemas kvalitātes tehnoloģija var negatīvi ietekmēt mācību telpu un mācību vielas pasniegšanu.
BEIGAS
Par pētījumu
Pētījumu pasūtīja Epson, un laikā no 2022. gada aprīļa līdz jūnijam to tiešsaistē veica Coleman Parkes, aptaujājot 5650 lēmumu pieņēmējus IT nozarē, lietotājus un ietekmētājus IT un tehnoloģiju perifērijas ierīču nozarē. Galvenās aptaujas tēmas bija izglītības, veselības aprūpes un valsts sektors.
