Kolmveerand õpetajatest soovivad oma tehnoloogiat paremini ära kasutada
Uuringud on avastanud, et 73% 1, õpetajatest soovivad teada, kuidas oma organisatsioonis juba olemasolevast tehnoloogiast rohkem kasu saada. Sellele küsimusele vastamiseks on Epson koostanud uue aruande, "Hariduse piiride nihutamine",milles kutsutakse haridussüsteeme üles minema tagasi tehnoloogia põhitõdede juurde, keskendudes sellele, mida uurijad nimetavad "juhendamistuumaks".
See idee viitab sellele, et õpilaste tulemuste parandamiseks peaks tehnoloogia keskenduma ühele eesmärgile: edendada õpetajate ja õppurite õppematerjalidega seotud suhtlemisvõimalusi.
See võib olla sama lihtne kui õpetaja, kes kasutab õpilastele ideede esitamiseks kaasaegset, ülieredat projektorit või interaktiivset kuva, võimaldades neil suhelda ja harjutada. Tegelikult 89% 2, õpetajatest on ühel meelel, et nende jaoks on oluline anda õpilastele rohkem visuaalseid kogemusi projektsiooniseadmetega.
Aruandes kirjeldatakse, kuidas õpetajad saavad arendada kvaliteetset õpet, hõlbustada individuaalset juhendamist, laiendada praktikavõimalusi ja suurendada õppijate kaasatust, kasutades lihtsat tehnoloogiat, mis on koolides sageli juba olemas. See hõlmab projektoreid, printereid, interaktiivseid kuvareid ja skannereid.
Epsoni dr. Henkelmann-Hillebrand ütles: "Koolides on väga palju tehnikat. See võib aga olla väljakutseks kõike ära kasutada. Meie aruandes soovitatakse minna tagasi põhitõdedeni ja keskenduda juhendamistuumale. Idee pole uus, kuid see unustatakse sageli ära. See on hämmastavalt lihtne ja näitab, kuidas olemasolevat tehnikat tuleks kasutada. Meie aruandes antakse praktilist nõu, mida saab kohe rakendada."
LÕPP
